Sistem napredovanja u realnom aikidou je kroz polaganje za pojaseve.
Namena polaganja je, pre svega, zaokruživanje i utvrđivanje određenih nivoa znanja, koji nam omogućuju dobru osnovu, oslonac za dalji napredak, to jest učenje.
Možemo napraviti slikovito poređenje radi jasnijeg sagledavanja ove teme. Ako poredimo sa studiranjem, možemo reći da su pojasevi godine, a ispiti tehnike i principi realnog aikidoa. I slično kao prilikom studija, neko daje sve ispite u roku, savladava čitav program, a neki prenose ispite za narednu godinu. Još jedna sličnost jeste da profesori, tj. treneri mogu biti bolji ili lošiji, blagi ili strogi, pravedni ili nepravedni.
Ako kažemo da je okončanje studiranja samo završetak jedne faze izučavanja jedne oblasti, to je i Crni pojas (1.Dan, 2.Dan i 3.Dan)u realnom aikidou.
Ako nastavimo proces obrazovanja sa magistarskim doktorskim naučnim radovima, sa tim možemo porediti i više stepene crnog pojasa (4.Dan, 5.Dan i 6.Dan).
Kada Doktori nauka imaju zapažene radove, velike zasluge dobijaju razne titule i počasti. Tako se kod nas dobijaju najviši stepeni Crnog pojasa (7.Dan, 8.Dan, 9.Dan i 10.Dan).
Doktori nauka mogu biti to zaista, a mogu biti počasni i to se uvek naznačava.
I kod nas Majstori visokog ranga mogu biti to zaista, a mogu biti i počasni, to se nikad ne kaže, ali svi to vide 
!"Jurenje" za pojasevima nije dobar pristup, kao ni izbegavanje polaganja.
Kao i uvek pravi put je "tamo negde", u zlatnoj sredini 
Најаве семинара, полагања и других догађаја
Da li u aikidou (bez obzira na stil) treba vežbati sa mačem ili ne ? Mnogo je nedoumica oko ovog pitanja. Sa jedne strane, komentari da "niko danas ne nosi sa sobom mač i zato nije potrebno vežbati sa njim", su neozbiljni i površni. Takođe, iza te izjave može se vrlo lako sakriti nepoznavanje ove oblasti. Sa druge strane, preterano korišćenje mača i uvežbavanje mnogobrojnih kata u sistemu treninga bez ozbiljnog i dubokog poznavanja principa, može nas odvući sa pravilnog puta u napredovanju. Da ne govorimo o treningu sa mačem na nivou početnika ili mlađih učeničkih pojaseva, koji još neznaju ni da stanu u stav kako treba.